«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր, միջին դպրոց
In Armenian the 31st of December is New year and the 6th of January is Christmas day.
We decorate the Christmas tree many days before Ne year. On the 31st of December we lay the table. Mother makes tasty meals and cakes. We celebrate New Year with all family. Carta Clays bring as many presents. Next day on the 1st of January we visit our relatives. We say each other Happy New Year. Children like this holiday because they get many presents from their relatives.
I like New Year very much.
Замела метелица город мой,По дорогам стелется пеленой.Нравятся морозы ей ещё как,И румянец розовый на щеках.
От зимы не спрятаться, не сбежать,Значит, будем ёлочку наряжать,Апельсины, яблоки, ананасСпрячем потихонечку про запас.
Припев:Новый год, Новый год, елка, шарики, хлопушки.Новый год, Новый год, дискотека, серпантин.Новый год, Новый год, всем подарки под подушкой,Отпускать Новый год никуда мы не хотим.
|
|
Եղիշեն եղել է Մեսրոպ Մաշտոցի աշակերտներից։ Նա տիրապետ էլ է հայերեն, հունարեն, ասորորեն և պարսկերեն լեզուներին։ Նա կրթությունը ստանալուց հետո դարձել է Վարդան Մամիկոնյանի զորականը և դպիրը։ Մասնակցել է Վարդանանց պատերազմին, իսկ Ավարայրի ճակատամարտից հետո թողել է աշխարհիկ կյանքը և դարձել ճգնավոր։ Եղիշեն գրել է <<Վարդանի և Հայոց պատերազմի մասին>> երկը։ Այն բաժանված է 7 մասի՝ ունի սկիզբ, միջոց և ավարտ։ Այս ստեղծագործությունը Ավարայրի ճակատամարտի մասին է, որը տեղի է ունեցել 451 թ-ի մայիսի 26-ին, մեր զորքերի սպարապետը՝ Վարդան Մամիկոնյանն էր։ Այս ժամանակ հայ ժողովուրդը պայքարում էր պարսիկների դեմ։ Եղիշեի պատմությունը գրված է <<Ոսկեղենիկ >> հայերենով։ Հայ եկեղեցին Եղիշեին դասել է սրբերի կարգին ։ Եղիշեի աճյունը ամփոփված է Վանա լճի Չարա գյուղի Սուրբ Աստվածածին վանքում, որը կոչվում է նաև Եղիշեի վանք։
Խնդիր 493
ա) A վայրից հակադիր ուղղությամբ միաժամանակ դուրս եկան երկու ավտոմեքենա։ Շարժվելուց 1ժ հետո նրանց հեռավորությունն իրարից 200կմ էր։ Այդ պահին որքա՞ն ճանապարհ էր անցել մեքենաներից յուրաքանչյուրը, եթե նրանցից մեկը անցել էր 20կմ-ով ավելի, քան մյուսը։
Լուծում
200-20=180
180:2=90
90+20=110
Պատ․՝ ռաջինը 90 կմ, երկրորդ 110 կմ
բ)2 կմ հեռավորությունը իրար ընդառաջ դուրս եկան երկու հեծանվորդ ու հետիոտը։ Երբ հանդիպեցին, հետիոտնն անցել էր 800 մ-ով պակաս ճանապարհ, քան հեծանվոր։ Հանդիպման պահին որքա՞ն ճանապարհ էր անցել հեծանվորդը։
Լուծում
2000-800=1200
1200:2=600
600+800=1400
Պատ.` 1400 կմ
Խնդիր 494
170կմ հեռավորության վրա գտնվող A ևB վայրերից միմյանց ընդառաջ դուրս եկան երկու ավտոմեքենա։ Որոշ ժամանակ անց նրանցից մեկն անցել էր 55կմ, իսկ մյուսը՝ 65կմ։ Որքա՞ն էր այդ պահին նրանց միջև հեռավորությունը։
Լուծում
55+65=120
170-120=50
Պատ․՝ 50 կմ։
Խնդիր 495
ա) Ուղղանկյան երկու կից կողմերի գումարը 46 սմ է։ Հաշվել այդ ուղղանկյան պարագիծը։
Լուծում՝
46×2=92
Պատ․՝ 92 սմ։
բ) Ուղղանկյան պարագիծը 76 սմ է։ Հաշվել երկու կից կողմերի գումարը։
Լուծում
76:2=38
Պատ․՝ 38 սմ։
Հարավային Ամերիկայում, որ ձևով նման է եռանկյան, ընդամենը 12 անկախ երկիր կա, նաև Գվիանան, որը պատկանում է Ֆրանսիային:
Հարավային Ամերիկայում կան անապատներ, բարձրաբերձ լեռներ, իսկ Վենասուելայում` Հուրոն գոտի վրա գտնվում է աշխարհի ամենաբարձր ջրվեժը` Անխել, որն ունի 1054 մետր բարձրություն: Մայրցամաքի ամենամեծ պետությունը Բրազիլիան է։ Հարավային Ամերիկայի ամենաբարձր լեռը Ակոնկագուան է, 6.960 մետր բարձրությամբ, որը գտնվում է Արգենտինայում: Արգենտինայում է գտնվում նաև մայրցամաքի ամենամեծ անապատը՝ Պատագոնիան։ Ամենաերկար գետը Ամազոնն է, որը հիմնականում հոսում է Բրազիլիայի տարածքով, ընդհանուր երկարությունը կազմում է 6440 կիլոմետր։ Ամազոնում են գտնվում պիռանյա ձկները և հսկա ալիգատոր կոկորդիլոսները։
Հյուսիսային Ամերիկան մեծությամբ 3-րդ մայրցամաքն է: Այնտեղ կա 3 խոշոր պետություն՝ ԱՄՆ, Կանադա, Մեքսիկա:
Այս խոշոր մայրցամաքում ավելի քան 20 երկիր կա։ Ամենամեծ պետությունը Կանադան է: Ամենամեծ քաղաքը Մեխիկոն է: Ամենաբարձր լեռնագագաթը Մաք Քինլին է, գտնվում է Միացյալ Նահանգների Ալյասկա նահանգում: Այս մայրցամաքի ամենամեծ լիճը Վերին լիճն է, գտնվում է Միացյալ Նահանգների և Կանադայի միջև, իսկ ամենամեծ անապատը Մեծ ավազանն է , որը գտնվում է Միացյալ Նահանգներում: Ամենաերկար գետը Միսիսիպին է, որն ունի 6019 կիլոմետր երկարություն: Ամենամեծ կղզին Գրենլանդիան է:
Ամենամեծ մայրցամաքը Եվրասիան է, որի մեջ մտնում են Եվրոպա և Ասիա աշխարհամասերը:
Մակերեսը 52.990 մլն կմ² է, որը կազմում է ընդհանուր ցամաքի 36%:
Բնակչությունը՝ 4.8 միլիարդից ավել է, որը կազմում է ընդհանուր բնակչության ¾ մասը:
Մայրցամաքը գտնվում է Հյուսիսային կիսագնդում, ընդ որում Եվրասիայի կղզիների մի մասը գտնվում է Հարավային կիսագնդում:
Իր մեջ է ներառում երկու աշխարհամաս. Եվրոպա և Ասիա: Բնության առումով Եվրոպայի և Ասիայի մեջ կտրուկ սահման գոյություն չունի:
Լրացնել բաց թողնված բառերը՝
Եվրասիա մայրցամաքն իր մեջ է ներառում երկու աշխարհամաս. Եվրոպա և Ասիա:
Սեպտեմբերի 26
Մյուսներն են` Աֆրիկան, Հյուսիսային Ամերիկան, Հարավային Ամերիկան, հավերժական սառույցով ծածկված Անտարկտիդան և ամենափոքր մայրցամաքը՝ Ավստրալիան:
Մայրցամաքները շրջապատի կղզիների հետ միասին կոչվում են աշխարհամասեր: Դրանք նույնպես վեցն են՝ Եվրոպա, Ասիա, Աֆրիկա, Ամերիկա, Ավստրալիա, Անտարկտիդա:
Միլիոնավոր տարիներ առաջ Հարավային Ամերիկան, Աֆրիկան, Ասիայի մի մասը, Ավստրալիան և Անտարկտիդան կազմել են մեկ մայրցամաք՝ Գոնդվանան:
Խմբային աշխատանք դպրոցում
Երկրագնդի վրա շուրջ 2 հազար տարբեր ժողովուրդներ են ապրում, որոնք խոսում են տարբեր լեզուներով, տարբեր վարք ու բարք և սովորույթներ ունեն: Պատկերացրե ք, թե Երկրի վրա բոլորը, ամեն ինչ միանման են: Լա՞վ կլինի, թե՞ վատ: Աշխատեք խմբերով է փորձեք մտածել
ա) Ինչո՞վ լավ կլիներ, եթե Երկրի վրա ամեն ինչ միանման լիներ:
Լավ կլիներ, որ մենք միանման լինեինք, որովհետև չէինք հեռանա, իրար անընդհատ կտեսնեինք և շատ կխոսաինք։ Լավ կլիներ, որովհետև բոլորը խելոք կլինեն և ոչ մեկը վատ բան չի անի։ Նաև լավ կլիներ, որ ընկերների տները շատ մոտիկ լինեին։ Լավ կլիներ, որ բոլորը ունենաին ամենա լավ մեքենաները։ Մի տուն չի լինի, որը մի քիչ վատը լինի։ Ծառերը մեզ ավելի շատ օդ կտաին և մենք ավելի լավ կապրեինք։
բ) Ինչո՞վ լավ չէր լինի, եթե Երկրի վրա ամեն ինչ միանման լիներ: Քննարկելու ենք դասարանում:
Իրար միանման լավ չէր լինել, որովհետև անընդհատ նույն համը կզգաինք։ Մեքենաները նույնը կլինեին և հետքրքիր չէր լինի։ Հենք, որ ուզում ենք տուն գալ պետք է գտնել քո տունը։ Վատ կլիներ, որովհետև ամպերը արևին նման կլինեին և դուրսը շատ շոգ կլիներ և միայն ձմռանը կարելի է դուրս գալ տնից։ Վատ կլիներ, որովհետև մենք իրար չէինք կարող ճանաչել։